冲淡了两军相刘的敌意

       解放战争中, 我军取得临汾大捷、晋中全胜以后, 反动军阀阎锡山的剿穴- - 太原成了一座孤岛, 所谓的" 万里防线" 和" 火海地区" 已被英雄的人民解放军砸得稀烂。我军攻占大东山" 四大要塞" 以后, 乘胜前进, 紧缩包围, 太原即日可指。

       眼看末日来临, 阎锡山贼心不死, 妄图作困兽之斗, 叫喊要" 以城复省, 以省复国" 。但阎军广大官兵在我军太原外围势如破竹的攻势面前, 早已惊恐万分, 惶惶不安。

       1 9 4 8 年1 2 月, 全国解放战争的形势有了新的发展, 解放军决定暂时缓打太原, 要求前线部队多向敌人阵地发射宣传弹。

       连日里, 解放军的宣传弹不时地在阎锡山守城部队的上空爆炸, 花花绿绿的纸卷, 纷纷扬扬地散落到敌人阵地上。阎军士兵拾起纸卷, 拿出里面的纸烟, 毫不犹豫地抽起来, 嘴里喃喃地念着花纸卷上的顺口流:

       " 人之初, 性本善, 越打老子越不干。

       老子跑到解放区, 妻子儿女得团圆。"

       当时正是新春佳节, 前沿的解放军战士们故意把交通壕和窑洞打扫得干干净净, 各营、连的窑门上, 交通壕口, 都搭起了五彩牌楼, 红对联, 大标语, 新年特刊, 战地年画, 处处皆是, 把一个敌我对峙、刀兵相见的阵地打扮得披红挂绿, 焕然一新。有的阵地上还挂起了华丽的灯笼, 灯笼旁竖起一根竹竿, 竹竿顶上挂着两个蒸馒, 旁边贴一张绿色标语:欢迎阎军官兵过来过年!

       传统佳节的热烈气氛, 冲淡了两军相刘的敌意, 强烈地刺激着死气沉沉的敌人阵地, 震撼着阎军士兵的心灵。为了进一步发动心理攻势, 揭露阎锡山祸国殃民的罪行, 围困太原的我军指战员先后印发了近5 0 种宣传品, 百万份传单。很快, 一首《十不得诗》在阎军官兵中流传开来:

       阎锡山鬼话信不得,

       特务造谣听不得,

       太原工事守不得,

       红皮七九枪用不得,

       挨冻挨饿过不得,

       互相督视要不得,

       解放军攻城了不得,

       土造飞机坐不得,

       家里盼你等不得,

       逃跑回家迟不得。

       一连数天, 枪炮声听不到了, 传单却撒满了敌人的阵地。阎军士兵成列成排地站在阵地上, 听我军阵前喊话, 彼此互相议论着。有的士兵看到灯笼和馒头, 禁不住伤心地流泪。一个士兵干脆越过警戒线, 拿起白馒头就吃。一个班的士兵高举着枪, 走进解放军的阵地, 哭着骂着, 表示再也不为阎锡山卖命了。

       敌人的防线崩溃了, 防守太原的阎军官兵像决堤的洪水, 纷纷向解放军投诚。我军1 2 9 团4 连在两个月里, 就瓦解敌军官兵2 1 0 人。从1 9 4 8 年1 0 月到1 9 4 9 年4 月, 我军共瓦解阎军近3 万人, 约占敌人当时兵力的2 5 %, 其中成股、成建制投城的阎军士兵就有7 0 0 0 人。有的士兵刚到我军阵地, 就拿起武器同我军战士并肩站岗, 不少人在以后的战斗中成了战斗英雄。

       不怕困难敢于挑战难题承受压力才能不断挖掘潜力提高能力

       伍德是音乐系的学生, 这一天, 他走进练习室。在钢琴上, 摆着一份全新的乐谱。

       " 超高难度……" 伍德翻动着乐谱, 喃喃自语, 感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底, 消靡殆尽。

       已经三个月了! 自从跟了这位新的指导教授之后, 不知道为什么教授要以这种方式整人。

       伍德勉强打起精神, 他开始用手指奋战、奋战、奋战……琴音盖住了练习室外教授走来的脚步声。

       指导教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天, 他给自己的新学生一份乐谱。" 试试看吧! " 他说。

       乐谱难度颇高, 伍德弹得生涩僵滞、错误百出

       " 还不熟, 回去好好练习! " 教授在下课时, 这样叮嘱学生

       伍德练了一个星期, 第二周上课时正准备让教授测试。没想到, 教授又给了他一份难度更高的乐谱, " 试试看吧! " 上星期的课, 教授提也没提。

       伍德再次挣扎于更高难度的技巧挑战。

       第三周, 更难的乐谱又出现了。

       同样的情形持续着, 伍德每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰, 然后把它带回去练习, 接着再回到课堂上, 重新面临两倍难度的乐谱, 却怎么也都追不上进度, 一点也没有因为上周的练习而有轻车熟驾的感觉。伍德感到越来越沮丧和气馁。

       教授走进练习室。

       伍德再也忍不住了。他必须向钢琴大师提出这几个月来自己承受的巨大压力。

       教授没开口, 他抽出了最早的那份乐谱, 交给伍德。" 弹弹看! " 他以坚定的目光望着学生。

       不可思议的结果发生了, 连伍德自己都惊讶万分, 他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、如此精湛! 教授又让伍德试了第二堂课的乐谱, 学生依然呈现超高水准的表现……演奏结束, 伍德怔怔地看着老师, 说不出话来。

       " 如果, 我任由你表现最擅长的部分, 可能你还在练习最早的那份乐谱, 就不会有现在这样的程度……" 钢琴大师缓缓地说。

       在学习中, 你必须不怕困难, 敢于挑战难题, 承受压力, 才能不断挖掘潜力, 提高能力。

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